Parcours professionnel de l’auteure

Auteure et conférencière depuis une quinzaine d’années, j’explore les diverses facettes de l’écriture. Détentrice d’une maîtrise en études littéraires, j’ai écrit pour la télé et j’ai publié essais, romans et nouvelles pour adultes et pour la jeunesse. Je poursuis également des études en psychologie à l’UQAM. Mes connaissances et mon expérience me permettent également de créer des ateliers consacrés à l’écriture romanesque : recherche, création de personnages, structure narrative, etc., que je rattache au monde de l’édition en général. Je peux également donner des ateliers portant sur l’écriture scénaristique : recherche, création de personnages, élaboration de la bible, écriture des dialogues, etc., le tout greffé au monde de la production télévisuelle en général.

Ateliers destinés aux écoles et aux bibliothèques

Sur demande des enseignants et suivant les goûts des élèves, je peux concevoir des animations à partir de tous mes romans et selon différentes thématiques. Écrivez-moi via ce blogue pour que nous puissions élaborer une animation qui répond à vos besoins !

Dans cette attente, voici un exemple de ce qui peut être fait avec le roman Le voleur de cœur, à partir des mots clés : affection • émotion • humour • rivalité, de même qu’avec la série Petaluda Papillon.

Ateliers : Autour du roman Le voleur de cœur

« Victor avait une vie parfaite jusqu’à ce que sa mère ait la mauvaise idée d’avoir un amoureux. Depuis ce jour, Arnaud-le-nono a tout gâché. Du moins, c’est ce dont Victor est convaincu, car il est prêt à tout pour chasser ce voleur de cœur de sa maison. De mauvais coups en bêtises, le garçon ne manque pas d’idées pour redevenir le centre de l’attention. Or, sa stratégie est loin de fonctionner. Chaque tour est sanctionné par une punition, car la maman de Victor ne comprend pas le changement d’attitude de son fils. Parviendront-ils à retrouver leur équilibre ?

Le voleur de cœur est un roman qui aborde le thème de la monoparentalité, plus précisément le moment où la cellule familiale se recompose avec l’arrivée d’un nouveau conjoint. Cette situation est souvent mal vécue par l’enfant, ce qui suppose une période d’adaptation. Dans un style drôle et tendre, l’auteure décrit parfaitement cette réalité. » (Tiré du site de Bayard Livres : http://www.bayardlivres.ca/client/Fiche_pedagogique/196089.pdf)

Le voleur de cœur © Sophie-Luce Morin & Mika

Le voleur de cœur © Sophie-Luce Morin & Mika

 

Titre de l’activité : Mots doux, surnoms et autres mots…

Thème : La charge émotive témoigne de nos rapports aux autres et à notre environnement. Cet atelier amène les élèves à en prendre conscience.

Public cible : Primaire (cette activité peut être adaptée pour les cycles 2 et 3)

Déroulement de l’activité :

Mise en contexte : Pour démontrer son affection à son fils, la maman de Victor le surnomme : son petit Viking d’amour, son Vic chéri, son petit chouchou juste à elle…

En revanche, quand Victor veut montrer à quel point il n’aime pas Arnaud, le nouvel amoureux de sa mère, il le surnomme : le voleur de cœur, le voleur de mère, Arnaud-le-nono, Arnaud-la-cervelle-d’oiseau, Arnaud-la-tête-d’artichaud, Arnaud-le-zigoto…

Animation : Une série d’activités (discussion, partage, travail individuel ou en équipe) sont par la suite élaborées à partir de questions telles :

  • Et toi, quand tu aimes quelqu’un, comment l’appelles-tu ?
  • Comment tes parents ou d’autres personnes qui t’aiment t’appellent-ils ?
  • Et pour te moquer de quelqu’un, que dis-tu ou que pourrais-tu dire ?
  • Dans ton entourage ou à la télé, as-tu déjà entendu des surnoms que tu as trouvé comiques ? Si oui, lesquels ?
  • Y a-t-il des gens autour de toi qui te donnent des surnoms que tu n’aimes pas ? Quels sont-ils ? Peux-tu expliquer pourquoi tu n’aimes pas qu’on te surnomme ainsi ?
  • Peux-tu inventer des surnoms drôles ?
  • Peux-tu inventer des surnoms méchants ?
  • Peux-tu inventer des surnoms qui témoignent de ton affection à une personne de ton entourage (cela peut-être un membre de ta famille ou un ami) ?

À la discrétion de l’enseignant et selon le vœu des élèves de vouloir ou non partager leurs confidences, les mots doux, les mots drôles ou les surnoms pourront être rassemblés en un recueil.

Ateliers : Autour de la série Petaluda Papillon

 

Petaluda et Aponi, la fille du chaman © S.-L. Morin & J. Besançon

 

La série Petaluda Papillon raconte les aventures d’une jeune fille qui voyage à travers le monde à dos de papillon. Ces histoires, qui s’adressent tant aux filles qu’aux garçons, se distinguent par la combinaison du pouvoir de l’imagination et la volonté de l’auteure de faire de la lecture un loisir éducatif.

Les jeunes lecteurs s’identifient à l’héroïne et à ses amis et vivent d’incroyables aventures, dans l’espace et le temps, qui leur permettent d’en apprendre davantage sur d’autres civilisations, d’autres époques, différentes formes d’art et des valeurs humanistes.

Chacun des livres est doté d’un glossaire, d’un résumé de l’histoire, d’un questionnaire pour vérifier la compréhension du texte ainsi que de propositions d’animations pour la classe afin d’alimenter la discussion et de susciter la réflexion. De plus, pour faciliter la tâche des enseignants, les objectifs pédagogiques sont clairement identifiés.

Plusieurs activités en lien avec chacune des aventures de l’héroïne sont proposées. Ces activités s’adressent aux élèves de tous les niveaux scolaires du préscolaire et du primaire, de la maternelle à la 6e année. Elles durent de 30 à 60 minutes, selon les niveaux.

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Atelier : Écrire une histoire

Je fais d’abord une brève présentation de mes livres, que je fais suivre d’une période de questions portant sur les techniques d’écriture d’un album ou d’un roman (selon le niveau scolaire des élèves). Sont abordés durant cet atelier : recherche, création de personnages, choix de genre et de structure narrative, travail du style, etc. Je parle également d’autres professions reliées au domaine du livre.

Le contenu étant adapté en conséquence du public visé, cet atelier s’adresse aux élèves de tous les niveaux scolaires du primaire et du secondaire. Il dure environ 60 minutes.

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Atelier : Écrire un scénario

Brève présentation d’œuvres scénaristiques de l’auteure, suivie d’une période de questions portant sur les techniques d’écriture scénaristique. Sont abordés lors de cet atelier : recherche, création de la galerie de personnages, écriture d’une scène, travail du style. Je parle également d’autres professions reliées au domaine de la production télévisuelle.

Cet atelier est réservé aux élèves de 3e, 4e et 5e année du secondaire. Il dure environ 60 minutes.

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Atelier : Parcours d’auteure

Selon le niveau scolaire des élèves à qui je m’adresse, je parle de ma passion pour les mots, de mon bonheur d’écrire. Je me confie, livre des anecdotes. Les rencontres sont suivies d’une lecture à haute voix et d’une période de questions. Cette présentation permet aux élèves de mieux cerner les joies et les difficultés reliées à l’écriture et à la profession d’auteur et d’aborder l’art d’écrire comme une combinaison de passion, de talent, de travail et de persévérance.

Le contenu de cette présentation étant adapté au public visé, elle peut intéresser le public en général, de même que les élèves du primaire (cycles 2 et 3), du secondaire, du collégial et les universitaires. Elle dure de 30 à 60 minutes, selon les niveaux.

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6 thoughts on “Animations scolaires

  1. Sylvie Trudeau

    Ma chère Sophie-Luce!
    Ne sachant pas trop quel texte commenté, me voici ici à t’écrire! J’espère que tu vas bien et que tout va bien au travail! Je lis tes textes avec intérêt et j’ai terminé ton roman… WOW! Je dois dire que l’une des dernières parties m’a donné la chaire de poule (malgré le fait que j’étais dans un bain très chaud!)
    Continue à faire bouger la plume, tu réussis très bien!
    A bientot
    Sylvie xxx

  2. Noémie

    Inspirée, inspirant, l’art de rendre intéressant le plus banal des événements. Une écriture contemporaine qui s’attarde à résoudre les vieux maux. Je suis fière de toi ! Mais ai-je besoin de le dire?

  3. Sarah-Maude

    Wow !! Bravo Maman pour ce site. Je dois avouer que tu m’impressionnes beaucoup ! Moi qui croyais que les baby-boomers ne comprenaient rien à l’internet ! Haha, je blague 🙂
    Beau travail
    xxx

    • Sophie-Luce Morin

      Merci beauté divine !

      Plein de gros becs pour toi ! Et en passant : je ne suis pas une baby-boomer, malheureusement, mais une abandonnée de la Génération X. Je devrais écrire un article là-dessus, d’ailleurs…

      Maman

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